Alumnos se ajustan al nuevo modelo curricular

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Como principal intención es que los jóvenes hagan más vida en las instituciones

En la Escuela Primaria Bolivariana Paraguaná los alumnos de la media y diversificada, iniciaron el nuevo horario y con ello las áreas de formación del nuevo diseño curricular, para ellos, afirman sentirse muy entusiasmados de conocer esta nueva formación.

Las adecuaciones y socializaciones para este año escolar 2016-2017 iniciaron en las vacaciones del año escolar anterior, donde primordialmente era dar a conocer el nuevo sistema. Los alumnos también recibieron parte de la formación ante de iniciar las clases a fin de que conocieran las nuevas estrategias de formar hombres completos, con un oficio y además usar el tiempo de ocio en actividades productivas.

El horario implementado desde las 7:00 am hasta las 5:45 pm, ayuda a que estos estudiantes además de prepararse en las áreas de formación, también recibirán en su tiempo de ocio adiestramiento en alguna disciplina que deseen desarrollar, las cuales se llaman “grupos estables”.

El alumno es capaz de identificar la tarea con la que se siente más cómodo y así sumarse al adiestramiento para posteriormente presentarse en una muestra colectiva.

Esta institución ya cuenta con grupos estables de electricidad y plomería, manualidades, informática, repostería, carpintería, danza, teatro y la que más ha reunido el interés de los estudiantes, el papiamento.

Estas disciplinas son seleccionadas según el conocimiento de los docentes, se ofrecen y cada estudiante decide en que grupo quiere formar parte. Por ahora solo se imparten por cuatro horas, los martes y jueves, mientras que en enero pasarán a dictarse seis horas.

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Solo parte de las unidades curriculares fueron entrelazadas, el miedo de algunos docentes y de los estudiantes es que las clases se tengan que ver “por encima” para apresurar la marcha y poder cumplir con la planificación, esto debido a la práctica que merece Física y Química.

En Ciencias Naturales ven las clases que comprende lo que anteriormente era Biología, Física y Química; en Memoria Territorio y Ciudadanía (MTC) Geografía, Historia de Venezuela y Educación Familiar, mientras que en lenguas extranjeras pueden estar inglés, francés, portugués y lenguas indígenas.

Mary González, nueva directora de la institución, explicó que el 26 de septiembre como estaba pautado dieron inicio al nuevo año escolar 2016-2017 con la implementación del nuevo sistema curricular. “Es muy bueno, tenemos que hacer parte de este proceso bonito que viene y adaptarnos”.

Primeramente fueron preparados los docentes por el Municipio Escolar número 2, para luego brindar estas herramientas a los alumnos, representantes y personal administrativo y obrero.

Desde el lunes los estudiantes iniciaron el horario de 7:00 am a 5:45 pm, todos los lunes se cumple el acto cívico en pro de fortalecer los símbolos patrios y acompañados de los grupos estables de acuerdo con sus facultades. Así mismo, tienen acceso al Programa de Alimentación Escolar con el fin de dar una nutrición balanceada.

La directora especificó que los representantes en un principio estaban alarmados por pensar que se iban a eliminar materias, pero al darles la charla entendieron que se trataba de un cambio positivo para los jóvenes.

Por su parte, la docente Leidiana Fernández, profesora de MTC, detalló que en un postgrado de la Universidad Simón Rodríguez se preparó en esta nueva formación.

“Se trabaja como se hace en primaria, es decir, las tres materias unificadas”. Para la docente, el inicio de clases fue bastante atropellado por el cambio de horario y de las materias, anteriormente veían 10, ahora solo cursan siete acompañados de los grupos estables.

Se quiere dar un cambio en la educación de que el estudiante no sea repetitivo sino crítico de su propio aprendizaje, hasta ahora la planificación ha dado un cambio bastante brusco, sin embargo, existen las herramientas para hacerlo.

“A los alumnos lo que les preocupa es la salida a las 6:00 pm, debido a que a esa hora no hay gran flujo de transporte y se acentúa la inseguridad”. Para la docente no es necesario enviar investigaciones a la casa debido a que llegan cansados para comer y dormir, pues pasan todo el día en la escuela.

Las expectativas que se esperan alcanzar es que el estudiante sea crítico, que aprenda a leer y sacar sus propias conclusiones, además que se desenvuelva en el ámbito que desee desarrollar sus funciones.

Viviana Ferreira, 5to año: “No estaba muy conforme, me preocupa que no alcance el tiempo para profundizar las materias. El horario completo me va a permitir hacer una actividad extra que me guste”
Viviana Ferreira, 5to año: “No estaba muy conforme, me preocupa que no alcance el tiempo para profundizar las materias. El horario completo me va a permitir hacer una actividad extra que me guste”

José Rodríguez, 5to año: “Me parece un cambio bastante bueno, que da muchos beneficios para los estudiantes. Aunque se nos dificulta debido a que es algo nuevo, siempre es bueno indagar. A mí me gustó mucho la idea de los grupos estables debido a que nos va a permitir desarrollarnos en una tarea extracurricular que nos guste”
José Rodríguez, 5to año: “Me parece un cambio bastante bueno, que da muchos beneficios para los estudiantes. Aunque se nos dificulta debido a que es algo nuevo, siempre es bueno indagar. A mí me gustó mucho la idea de los grupos estables debido a que nos va a permitir desarrollarnos en una tarea extracurricular que nos guste”

 

Carlos Ilarreta, profesor de Inglés: “El cambio no es malo, pero debe pasar por un proceso de adaptación para que se desarrolle paulatinamente. Lógicamente habrá cosas buenas y otras que mejorar que se harán en el transcurso”
Carlos Ilarreta, profesor de Inglés: “El cambio no es malo, pero debe pasar por un proceso de adaptación para que se desarrolle paulatinamente. Lógicamente habrá cosas buenas y otras que mejorar que se harán en el transcurso”

IRENE REVILLA

FOTOS: ANDRÉS ARÉVALO